投影？

「もうちょっと目がパッチリしていればよかったのに」と、
コンプレックスを感じてしまう時もあれば、「この髪形は
結構似合ってるなぁ」と、ちょっぴり自信を持ったりもします。
鏡を見ることで、自分自身の色々な部分を確認しているんですね。
心理学では『投影』を、心の中を知る手がかりに使っています。

『投影』と言うのは、心の中にある意識やイメージを、自分以外の
人・物・事象に映し出している状態を言います。

・思考（顕在意識＝自分で自覚出来ている自分と、思って頂ければ
いいと思います）
・潜在意識・無意識（＝自分では自覚出来ない心の部分）
どちらの場合もポジティブなものネガティブなもの、両方の『投影』
が起こります。基本知識として覚えておいて頂きたいのはこれ位です。

以上のことを踏まえて、メグモンさんにも考えて頂きたいのですが、
息子さんが自分がクラスメイトを叩いたのに、「自分が叩かれた」と
言っているのは『投影』だと思われるでしょうか？
私は、「『投影』ではないと思います」とお答えします。

では『投影』でないとすると、「どちらかが嘘をついている」と言う、
ことになるのですが、私は、「どちらも嘘はついていないとしたら？」と
言う前提で考えてみました。

教室の様子をイメージしてみて下さいね。
Ａ君（息子さん）が机に座っています、Ｂ君（叩かれたと言っている子）は、
休憩時間数人のクラスメイトと、ふざけて遊んでました。
調子に乗ってふざけていて、何かの拍子に、座っていたＡ君の背中に、Ｂ君
の手がぶつかってしまった。突然背中を叩かれたと思ったＡ君は、思わず
Ｂ君を叩いてしまった。驚いたことで力が入ってしまい、Ｂ君が泣き出した。
先生の「どうしたの？」の問いかけに、Ａ君は「Ｂ君が叩いてきた」と答え、
Ｂ君は「Ａ君が僕を叩いた」と答えます。
Ａ君は状況が分からなかった訳ですね、叩かれたと思っても無理ありません。
Ｂ君は「自分が叩いた」と言う自覚がないので、「叩かれた」ことだけに
意識がいってしまうんですね。

こんな光景は幼稚園や小学校低学年では、珍しいことではないと思います。
まだ自分中心にしか物事を考えられない年令の子供たちは、自分がしたこと
を深く考えるよりも、自分がされたことにストレートに反応します。
この場合、「どちらも悪くない」んですね。先生がゆっくり状況を説明して、
Ａ君には、「Ｂ君はわざとやったんじゃなくて、当たってしまったんだ」と
納得してもらい、Ｂ君には「Ａ君はすごくびっくりして、手が出ちゃったんだ」
と理解してもらって、２人とも「ごめんね」と謝ればいいんだと思います。

もしこのような状況が息子さんに起こった場合、アスペルガーの特質が影響
することが考えられるんですね。予測のつかないことに敏感に反応する点、
個人差はありますが身体接触が苦手な場合、相手の子に害意がなくても、
やった方も自分のことしか考えられませんから、この年令で、息子さんに
ちゃんと納得してもらえる対応を取ることは、望めないだろうなと考えられる
ので、先生の目の前ででも起こらない限り、息子さんはそう言うことが起きる
度に、大きなストレスになっているのではないかな？と思いました。

息子さんは嘘はつかないと思います。とても素直で正直なのも特質の１つです
から、実際に起こったことは、どのような状況だったか？分かりませんので、
あくまで推測の域を出ませんが、「どちらが嘘をついている？」と考えるよりも、
「どちらも嘘をついていないとしたら？」と言う視点で、もう１度話を聞いて
あげて欲しいと思いました。

息子さんが抱えてしまうストレスを、出来るだけ軽くしてあげられたらいいな
と思いますし、メグモンさんのご心労も、軽くなって欲しいなと思います。
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ご相談ありがとうございました。